今日热点！苹果iOS 18新功能引争议：抄袭安卓？山寨小天才？

苹果iOS 18新功能引争议：抄袭安卓？山寨小天才？

近日，苹果发布了新一代操作系统iOS 18，但其搭载的诸多新功能却引来不少网友的吐槽。 许多用户表示，这些新功能在安卓手机上早已存在，甚至有的功能与儿童手表“小天才”相似，缺乏创新，令人失望。

备受争议的功能之一是“锁屏小组件”。 iOS 18允许用户在锁屏界面添加各种小组件，例如天气、时钟、音乐播放器等。然而，这一功能在安卓手机上早已实现，且可玩性更高，支持更多类型的第三方小组件。

另一个饱受诟病的功能是“专注模式”。 iOS 18对专注模式进行了增强，允许用户为不同场景设定不同的专注模式，例如工作模式、学习模式、睡眠模式等。但有网友指出，该功能与安卓手机上的“数字健康”功能十分相似，并没有太多新意。

此外，iOS 18还加入了一些其他新功能，例如实时文本识别、增强现实等。 但这些功能也被指责缺乏实用性，且体验不够完善。

总体而言，iOS 18的发布并没有达到用户的预期。 许多用户认为，苹果近年来在创新方面有所不足，新系统缺乏亮点，只是一些旧功能的堆砌。

以下是一些可以作为新闻拓展的细节：

• 网友对iOS 18新功能的具体评价
• 安卓手机与iOS手机在功能方面对比
• 苹果近年来在操作系统领域的创新表现
• 用户对未来iOS系统的期待

请注意，以上新闻稿仅供参考，您可以根据需要进行修改和完善。

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。